宇聯心理健康志業群

舞蹈治療是一種充滿喜悅的過程，能促使兒童對於自我、環境和他人，進行有意義的探索。（美國舞蹈治療協會ADTA手冊）

兒童與青少年舞蹈治療的主要目標：促進心智發展、學習生活技巧

# 肢體發展及協調
# 社交技巧之培養
# 情緒表達
# 對於衝動（impulse）的控制
# 身體界線（body boundaries）的覺察與維持
# 專注與致力完成任務
# 問題解決與創意的能力

與兒童進行非口語的溝通─受到下列兩項重要因素之影響：
1. 照顧者與兒童心靈相遇的能力
2. 兒童對外連接的能力

兒童與家長／照顧者的連接：
1. 透過動作看到彼此
2. 在嬰兒時期發展，於學前時期建立

情感依附（Attachment）─家庭成員間的情感牽繫或束縛
Q：情感依附從何時開始發展？
A：當家長／照顧者對兒童以非口語方式展現出憂傷、對於安撫／保護的需要作出回應時。

1. 安全的情感依附（Secure Attachment）─照顧者持續回應被照顧者、對非語言溝通具高敏感度、能滿足被照顧者之需求
當兒童感到憂傷時，能接近、尋求和維持與照顧者的接觸
肢體接觸能降低其焦慮與憂傷
2. 不安全的情感依附（Insecure Attachment）─照顧者不持續回應被照顧者、兒童在憂傷時對照顧者表現出迴避、抗拒或*焦慮（Separation Anxiety，分離焦慮）〔* Source：網路資訊〕
3. 假性情感依附（Pseudo Attachment）─常見於重度受虐兒童或青少年
僵硬、裝出來的愉快臉部表情
極少表達一般的負面情緒、態度順從

（Source：Harvey & Kelly, 1993）